Development of Training Course on Basic Chinese Communication for Prathomsuksa 4 Students of Uttaradit Rajabhat University Demonstration School

Abstract

The purposes of this research were to develop a training course on Basic Chinese Communication, examine learning achievement, and study student satisfaction of the training course on Basic Chinese Communication for Prathomsuksa 4 students of Uttaradit Rajabhat University Demonstration School. The population of this research was 165 Pratomsuksa 4 students of Uttaradit Rajabhat University Demonstration School. The sample selected by cluster random sampling was 41 Pratomsuksa 4/1 students in the 2nd semester of 2019 academic year. The instruments used were a survey on the need and Chinese learning management context, a training course on Basic Chinese Communication, and a satisfaction survey. The mean, standard deviation, reliability, difficulty index, discrimination and t-test were the parameters used for statistical analysis.

The results revealed that the training course on Basic Chinese Communication for Prathomsuksa 4 students contained 5 learning units, namely Welcome to China, Let’s learn Chinese, Self-Introduction, My Family, and Chinese Culture, with 20 hours of learning duration. The effectiveness of the training course met the E1/E2 criteria at 81.49/81.53. The mean score of the learning achievement after training was at 84.25% which was statistically significantly higher than the set criteria at 0.05. In addition, the student satisfaction of the training course was at a high level.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น ศึกษาผลการเรียนรู้ และศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ จำนวน 165 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 41 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสำรวจความต้องการจำเป็น และบริบทการจัดการเรียนรู้ภาษาจีน หลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินความสามารถทางภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเชื่อมั่น ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และการทดสอบที

ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มี 5 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เปิดประตูสู่เมืองจีน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มาเรียนภาษาจีนกันเถอะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การแนะนำตัว หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ครอบครัวของฉัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมผัสวัฒนธรรมจีน จำนวน 20 ชั่วโมง มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ E1/E2 เท่ากับ 81.49/81.53 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้หลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น ได้คะแนนค่าเฉลี่ย 84.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้นอยู่ในระดับมาก