Please use this identifier to cite or link to this item:
http://202.29.52.112/dspace/handle/123456789/92
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor | Apinya Srirungrueng | en |
dc.contributor | อภิญญา ศรีรุ่งเรือง | th |
dc.contributor.advisor | Jariya Pichaikum | en |
dc.contributor.advisor | จริยา พิชัยคำ | th |
dc.contributor.other | Uttaradit Rajabhat University. faculty of Education | en |
dc.date.accessioned | 2021-09-08T09:20:12Z | - |
dc.date.available | 2021-09-08T09:20:12Z | - |
dc.date.issued | 5/9/2021 | |
dc.identifier.uri | http://202.29.52.112/dspace/handle/123456789/92 | - |
dc.description | Master of Education Program | en |
dc.description | หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต | th |
dc.description.abstract | The purposes of this research were to develop and explore efficiency of 7Es inquiry learning management plan together with a comic book, examine learning achievement and student satisfaction of 7Es inquiry learning management together with a comic book entitled “Properties of Daily Substance” for Grade 4 students. The sample selected by purposive sampling method was Grade 4 students of Nongmaklua School under Primary Education Service Area Office. The instruments used were a comic book, a learning management plan, a test, a science process skill evaluation form, a desirable characteristics evaluation form, and a satisfaction survey. The percentage, mean and standard deviation were the parameters used for statistical analysis. The results revealed that the 7Es inquiry learning management plan together with a comic book entitled “Properties of Daily Substance” for Grade 4 students consisted of the following components: learning outcome, learning standard and indicator, learning objective, learning content, learning activity, learning material/source, evaluation and assessment, recommended activity, and learning record. The learning activities were designed into 7 phases: elicitation phase, engagement phase, exploration phase, explanation phase, expansion phase/ elaboration phase, evaluation phase, and extension phase. The learning management plan consisted of 10 plans with 20 hours of learning duration. Furthermore, the efficiency of the lesson plans was 77.9/87.67, and the average of students’ learning achievement overall was 79.19% which was higher than 75/75 set criteria. In addition, the satisfaction of the students of the 7Es inquiry learning management plan together with a comic book was at the highest level. | en |
dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7Es) ร่วมกับหนังสือการ์ตูน ศึกษาผลการเรียนรู้ และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7Es) ร่วมกับหนังสือการ์ตูน เรื่อง สมบัติของสารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองมะเกลือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หนังสือการ์ตูน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ แบบประเมินทักษะการบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7Es) ร่วมกับหนังสือการ์ตูน เรื่อง สมบัติของสารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีองค์ประกอบที่สำคัญได้แก่ 1. สาระสำคัญ 2. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 6. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 7. การวัดผลและประเมินผล 8. กิจกรรมเสนอแนะ 9. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ออกแบบเป็น 7 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ตรวจสอบความรู้เดิม ขั้นที่ 2 เร้าความสนใจ ขั้นที่ 3 สำรวจค้นหา ขั้นที่ 4 อธิบาย ขั้นที่ 5 ขยายความรู้ ขั้นที่ 6 ประเมินผล และขั้นที่ 7 นำความรู้ไปใช้ จำนวน 10 แผน ใช้เวลาเรียนรวม 20 ชั่วโมง มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 77.90/87.67 เมื่อนำไปใช้พบว่านักเรียนมีผลการเรียนรู้เฉลี่ยรวมทุกด้านเท่ากับร้อยละ 79.19 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7Es) ร่วมกับหนังสือการ์ตูนอยู่ในระดับมากที่สุด | th |
dc.language.iso | th | |
dc.publisher | Uttaradit Rajabhat University | |
dc.rights | Uttaradit Rajabhat University | |
dc.subject | วิทยาศาสตร์ | th |
dc.subject | การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7Es) | th |
dc.subject | หนังสือการ์ตูน | th |
dc.subject | Science | en |
dc.subject | 7 Es | en |
dc.subject | Comic Book | en |
dc.subject.classification | Chemistry | en |
dc.title | Effects of 7Es Inquiry Learning Management Together with Comic book Entitled Properties of Daily Substance for Grade4 Student | en |
dc.title | ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7ขั้น (7Es) ร่วมกับหนังสือการ์ตูนเรื่อง สมบัติของสารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 | th |
dc.type | Thesis | en |
dc.type | วิทยานิพนธ์ | th |
Appears in Collections: | Faculty of Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
61551101126.pdf | 7.47 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.