Image Factor Analysis of Opportunity Expansion Schools under Sukhothai Primary Educational Service Area Office 2

Abstract

The purpose of this research was to analyze image factors of opportunity expansion schools under Sukhothai Primary Educational Service Area Office 2. The population of this research was 37 school administrators and 632 teachers, 669 people in total. The sample selected by stratified random sampling was 37 school administrators and 263 teachers, 300 in total. The instruments used were a questionnaire and an interview form. The percentage and exploratory factor analysis were the parameters used for statistical analysis.

The results revealed that the image factors of opportunity expansion schools under Sukhothai Primary Educational Service Area Office 2 consisted of 4 factors and included 30 variables. The total variance of all factors was 88.42 %. The variables and variance of the 4 factors namely, trust, faith, acceptance, perception and understanding were 10 and 40.95%, 7 and 25.22%, 7 and 13.49%, and 6 and 8.76% respectively. The first factor, trust, had the highest variance, which showed the most impact on the image of the opportunity expansion schools under Sukhothai Primary Educational Service Area Office 2.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบภาพลักษณ์โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 37 คน และครู จำนวน 632 คน รวมจำนวน 669 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 37 คน และครู จำนวน 263 คน รวม 300 คน โดยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ

ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบภาพลักษณ์โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 มีทั้งหมด 4 องค์ประกอบ บรรยายด้วย 30 ตัวแปร ซึ่งทุกองค์ประกอบมีค่าร้อยละของความแปรปรวนสะสมเท่ากับ 88.42 โดยองค์ประกอบ ที่ 1 การได้รับความเชื่อถือ บรรยายด้วย 10 ตัวแปร ร้อยละของความแปรปรวนเท่ากับ 40.95 องค์ประกอบที่ 2 การได้รับความศรัทธา บรรยายด้วย 7 ตัวแปร ร้อยละของความแปรปรวนเท่ากับ 25.22 องค์ประกอบที่ 3 การยอมรับ บรรยายด้วย 7 ตัวแปร ร้อยละของความแปรปรวนเท่ากับ 13.49 และองค์ประกอบที่ 4 การรับรู้และเข้าใจ บรรยายด้วย 6 ตัวแปร ร้อยละของความแปรปรวนเท่ากับ 8.76 ทั้งนี้องค์ประกอบที่ 1 การได้รับความเชื่อถือ มีร้อยละของความแปรปรวนมากที่สุด แสดงว่าส่งผลต่อภาพลักษณ์โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 มากที่สุด